華北電力大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。2017年，學(xué)校入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校行列，重點(diǎn)建設(shè)能源電力科學(xué)與工程學(xué)科群，全面開(kāi)啟建設(shè)世界一流學(xué)科和高水平研究型大學(xué)的新征程。2022年，學(xué)校順利通過(guò)首輪“雙一流”建設(shè)評(píng)估并進(jìn)入第二輪建設(shè)高校名單，電氣工程學(xué)科入選第二輪“雙一流”建設(shè)學(xué)科。
學(xué)校1958年創(chuàng)建于北京，原名北京電力學(xué)院。學(xué)校曾長(zhǎng)期隸屬于國(guó)家電力部門(mén)管理，2003年，學(xué)校劃轉(zhuǎn)教育部管理，現(xiàn)由國(guó)家電網(wǎng)有限公司、中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司、中國(guó)華能集團(tuán)有限公司、中國(guó)大唐集團(tuán)有限公司、中國(guó)華電集團(tuán)有限公司、國(guó)家能源投資集團(tuán)有限責(zé)任公司、國(guó)家電力投資集團(tuán)有限公司、中國(guó)長(zhǎng)江三峽集團(tuán)有限公司、中國(guó)廣核集團(tuán)有限公司、中國(guó)電力建設(shè)集團(tuán)有限公司、中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)有限公司、廣東省能源集團(tuán)有限公司等12家特大型電力企業(yè)和中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)組成的理事會(huì)與教育部共建。學(xué)校校部設(shè)在北京，分設(shè)保定校區(qū)，兩地實(shí)行一體化管理。學(xué)?，F(xiàn)有教職工3100余人，全日制在校本科生2.4萬(wàn)余人，研究生1.5萬(wàn)余人。學(xué)校占地1600余畝，建筑面積100余萬(wàn)平方米。
建校六十多年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了30余萬(wàn)名德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。學(xué)校堅(jiān)持“四個(gè)面向”，服務(wù)“國(guó)之大者”，不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，攻克了能源電力行業(yè)大批關(guān)鍵技術(shù)難題，為推動(dòng)能源電力高水平科技自立自強(qiáng)作出了重要貢獻(xiàn)。進(jìn)入新世紀(jì)特別是黨的十八大以來(lái)，學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛(ài)校敬業(yè)、追求卓越”的華電精神，貫徹“學(xué)科立校、人才強(qiáng)校、科研興校、特色發(fā)展”的辦學(xué)方針，緊抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上，日益以嶄新姿態(tài)推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。
學(xué)校目前有53個(gè)專業(yè)招收全日制本科生，設(shè)有電氣與電子工程學(xué)院、能源動(dòng)力與機(jī)械工程學(xué)院、控制與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、新能源學(xué)院、核科學(xué)與工程學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、水利與水電工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院等。擁有“電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化”“熱能工程”2個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，“清潔能源學(xué)”北京市高精尖學(xué)科和25個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；電氣工程、動(dòng)力工程及工程熱物理兩個(gè)學(xué)科在第四、第五輪學(xué)科評(píng)估中均分列A檔和A-檔；“工程學(xué)”“計(jì)算機(jī)科學(xué)”“環(huán)境/生態(tài)學(xué)”“材料科學(xué)”“化學(xué)”“物理學(xué)”和“社會(huì)科學(xué)”7個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%行列，其中“工程學(xué)”學(xué)科進(jìn)入全球前50強(qiáng)和前1‰行列；在ARWU、USNews、THE、QS國(guó)際4大排名中，4個(gè)學(xué)科進(jìn)入全球前50位，10個(gè)學(xué)科進(jìn)入全球前100位。擁有7個(gè)博士后科研流動(dòng)站，10個(gè)博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)和4個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，24個(gè)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)和17個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、交叉學(xué)科等8個(gè)學(xué)科門(mén)類，形成了培養(yǎng)本科、碩士、博士的完整教育體系。
學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷完善人才“引育用服”全鏈條制度體系，逐步打造一支積極進(jìn)取、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師2165人，其中具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的452人，具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的845人?，F(xiàn)有中國(guó)工程院院士3人，其他各類高層次人才100余名，以及多支高水平研究團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校把人才培養(yǎng)作為中心工作，形成了“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色，入選國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，成為教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校，獲批教育部首批“國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地”，發(fā)起成立的“電力行業(yè)卓越工程師培養(yǎng)校企聯(lián)盟”，是中國(guó)電力教育協(xié)會(huì)學(xué)生競(jìng)賽工作委員會(huì)辦公室依托單位。學(xué)?，F(xiàn)有21個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)，11個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，4個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，18門(mén)國(guó)家級(jí)一流課程，3門(mén)國(guó)家級(jí)課程思政示范課程，2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，1名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，3個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，3個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，3個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，以及1個(gè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。
學(xué)校聚力打造戰(zhàn)略科研力量，積極參與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，在新能源、特高壓、智能電網(wǎng)、清潔煤電、核電等重要領(lǐng)域取得了顯著成果?，F(xiàn)建有4個(gè)實(shí)體化建設(shè)國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)、1個(gè)國(guó)家級(jí)國(guó)際科技合作基地、36個(gè)省部級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)、5個(gè)北京市國(guó)際合作基地、7個(gè)學(xué)科創(chuàng)新引智基地。此外，圍繞學(xué)科發(fā)展特色，學(xué)校自主建設(shè)36個(gè)校級(jí)自設(shè)科研機(jī)構(gòu)?！笆濉币詠?lái)，累計(jì)承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國(guó)家科技重大專項(xiàng)、“973”“863”、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金等縱向課題4900余項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)480余項(xiàng)。
學(xué)校堅(jiān)定不移走校企合作興校強(qiáng)校之路，依托大學(xué)理事會(huì)平臺(tái)，構(gòu)建多層級(jí)校企合作模式，不斷優(yōu)化合作布局，與100余家大型企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作。密切聯(lián)系行業(yè)，共建能源互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、智慧能源聯(lián)合研究院、海上風(fēng)電與智慧能源系統(tǒng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、高效清潔智能發(fā)電聯(lián)合研究院、智慧電站技術(shù)創(chuàng)新中心等一批重點(diǎn)校企合作平臺(tái)，共同承擔(dān)重大研發(fā)項(xiàng)目，加快科技成果開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)化；創(chuàng)新校地合作，多方位構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，與20余家地方政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，深化多領(lǐng)域交流與合作，為促進(jìn)區(qū)域科技創(chuàng)新、推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)；積極推進(jìn)校際協(xié)同創(chuàng)新，作為主要發(fā)起單位參與組建北京高科大學(xué)聯(lián)盟。學(xué)校積極融入國(guó)家戰(zhàn)略、行業(yè)發(fā)展、地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)和“雙一流”建設(shè)大局，全面提升對(duì)外合作與社會(huì)服務(wù)能力水平。
學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)國(guó)際合作，深化中外人文交流，加快提升國(guó)際化辦學(xué)水平，努力開(kāi)拓世界一流大學(xué)合作伙伴網(wǎng)絡(luò)和“一帶一路”沿線大學(xué)合作伙伴網(wǎng)絡(luò)，全面開(kāi)展學(xué)生交流、教師互訪、科研合作等項(xiàng)目，不斷提高來(lái)華留學(xué)規(guī)模和質(zhì)量。學(xué)校積極踐行共建“一帶一路”倡議，主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家外交任務(wù)，作為“中阿高校10+10合作計(jì)劃”能源轉(zhuǎn)型領(lǐng)域中方牽頭高校和上海合作組織大學(xué)能源學(xué)方向中方牽頭高校，積極搭建合作平臺(tái)，并承辦多個(gè)國(guó)家級(jí)援外培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)校積極傳播中華文化，在美國(guó)設(shè)立的西肯塔基孔子學(xué)院是北美乃至全球規(guī)模最大的綜合性孔子學(xué)院之一。
學(xué)校積極踐行“雙碳”時(shí)代使命，在國(guó)內(nèi)高校率先發(fā)布碳達(dá)峰碳中和行動(dòng)計(jì)劃，并作為創(chuàng)始成員加入碳中和世界大學(xué)聯(lián)盟。面向未來(lái)，學(xué)校將圍繞碳中和領(lǐng)域和能源電力行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)施學(xué)科專業(yè)拓新、人才培養(yǎng)提質(zhì)、科技創(chuàng)新登攀、開(kāi)放合作升級(jí)、高端師資匯聚、零碳校園建設(shè)等六大行動(dòng)，構(gòu)建從基礎(chǔ)研究到工程轉(zhuǎn)化的完整創(chuàng)新鏈，形成雙碳引領(lǐng)、學(xué)科交叉、特色鮮明、結(jié)構(gòu)完整的世界一流能源電力學(xué)科體系，加快培養(yǎng)能源電力領(lǐng)域未來(lái)戰(zhàn)略人才和工程領(lǐng)軍人才，為我國(guó)構(gòu)建以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)，早日實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持。
站在繼往開(kāi)來(lái)的新起點(diǎn)，面向欣欣向榮的新時(shí)代，學(xué)校將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，加快推進(jìn)“雙一流”有特色、高質(zhì)量建設(shè)，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，推動(dòng)特色鮮明高水平研究型大學(xué)建設(shè)不斷邁上新臺(tái)階，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大的華電貢獻(xiàn)！
（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)截至：2024年10月）
華電精神：自強(qiáng)不息 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 愛(ài)校敬業(yè) 追求卓越
學(xué)校在六十年的發(fā)展歷程中，始終做到理想不改、信念不變、追求不止，始終致力于學(xué)校的發(fā)展壯大，逐步凝練出“自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛(ài)校敬業(yè)、追求卓越”的華電精神。
一、自強(qiáng)不息
學(xué)校適應(yīng)國(guó)家能源電力實(shí)業(yè)的發(fā)展需求而誕生，在改革發(fā)展和新世紀(jì)的發(fā)展中壯大，在曲折中前進(jìn)，在逆境中崛起，不斷做大做強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)高水平大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。
二、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
學(xué)校在發(fā)展歷程中，百折不撓、鍥而不舍，不斷實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。在新的歷史時(shí)期，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行北京、保定實(shí)質(zhì)性一體化辦學(xué)，師生員工團(tuán)結(jié)一心，高舉一個(gè)大學(xué)的旗幟，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。
三、愛(ài)校敬業(yè)
既是華電人職業(yè)道德的根基，也是學(xué)校繁榮昌盛的維系；既是華電人所秉持的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
四、追求卓越
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，秉承辦一所負(fù)責(zé)任大學(xué)的理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，推進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
辦學(xué)理念：辦一所負(fù)責(zé)任大學(xué)
辦一所負(fù)責(zé)任大學(xué)就是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，是新時(shí)期學(xué)校對(duì)“辦人民滿意的教育”的詮釋，是學(xué)校教育工作矢志追求的一種境界。
辦一所負(fù)責(zé)任大學(xué)是學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的充分體現(xiàn)。學(xué)校堅(jiān)定不移地走規(guī)模適度、質(zhì)量固本、內(nèi)涵發(fā)展的道路，確保學(xué)校發(fā)展的生命線，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
辦一所負(fù)責(zé)任大學(xué)是學(xué)校師生員工價(jià)值觀的高度概括。責(zé)任意識(shí)已深入到每一位學(xué)生、教師、管理與服務(wù)人員心中，成為服務(wù)社會(huì)、振興學(xué)校、發(fā)展自我的行為準(zhǔn)則。
辦一所負(fù)責(zé)任大學(xué)是學(xué)校育人觀的重要內(nèi)涵。育人以學(xué)生為本，全員育人，全方位、全過(guò)程育人，需要強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任行為才能完美實(shí)現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生良好的智能，塑造學(xué)生健康的心靈，使責(zé)任意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自身素質(zhì)，更是當(dāng)代高素質(zhì)人才培養(yǎng)的要義之一。
辦學(xué)目標(biāo)：特色鮮明高水平研究型大學(xué)
未來(lái)五年的發(fā)展目標(biāo)是“能源電力科學(xué)與工程”學(xué)科整體水平進(jìn)入世界一流行列，實(shí)現(xiàn)向研究型大學(xué)的實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)型，初步建成特色鮮明高水平研究型大學(xué)；在此基礎(chǔ)上，再用10—15年時(shí)間，到2035年左右，“能源電力科學(xué)與工程”學(xué)科整體水平進(jìn)入世界一流前列，全面實(shí)現(xiàn)特色鮮明高水平研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，為建設(shè)世界一流大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
辦學(xué)方針：學(xué)科立校、人才強(qiáng)校、科研興校、特色發(fā)展
一、學(xué)科立校
構(gòu)建“大電力”學(xué)科體系，重點(diǎn)建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，使之達(dá)到國(guó)內(nèi)、國(guó)際一流水平；加速發(fā)展新能源和可再生能源學(xué)科，為學(xué)校發(fā)展拓展空間、增加后勁；打造一流的理科，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、前瞻性研究，支撐工科發(fā)展，促進(jìn)理工發(fā)展；注重發(fā)展特色人文社會(huì)學(xué)科，充分發(fā)揮其在豐富校園文化、提高學(xué)生全面素質(zhì)中的作用。
二、人才強(qiáng)校
堅(jiān)持以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為戰(zhàn)略抓手，“用好現(xiàn)有人才，引進(jìn)急需人才，培養(yǎng)未來(lái)人才”，大力實(shí)施“博士化、國(guó)際化、工程化”人才戰(zhàn)略，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)科技自主創(chuàng)新能力提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
三、科研興校
積極參與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校科技創(chuàng)新體系，緊緊圍繞國(guó)家能源電力重大科技需求，在承擔(dān)國(guó)家重大科技項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)基地平臺(tái)建設(shè)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)上實(shí)現(xiàn)重大突破，全面提升學(xué)校自主創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)校的科研實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
四、特色發(fā)展
構(gòu)建和完善支撐國(guó)家能源電力和諧發(fā)展的“大電力”學(xué)科體系，重點(diǎn)發(fā)展新興和可再生能源學(xué)科；深化“四模塊”實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，強(qiáng)化“重實(shí)踐、強(qiáng)能力”人才培養(yǎng)特色；以理事會(huì)和校友會(huì)為支撐，打造“產(chǎn)學(xué)研”一體化的創(chuàng)新平臺(tái)，堅(jiān)持走校企合作特色發(fā)展之路。
辦學(xué)特色：大電力 四模塊 產(chǎn)科研一體化
一、“大電力”學(xué)科專業(yè)體系
面對(duì)以創(chuàng)新能源和可再生能源為主導(dǎo)的世界能源發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校抓住機(jī)遇，構(gòu)建“以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)，以新興能源學(xué)科為重點(diǎn)，以文理學(xué)科為支撐”的“大電力”學(xué)科專業(yè)體系，使學(xué)校在能源電力領(lǐng)域始終保持優(yōu)勢(shì)。學(xué)校在電氣、動(dòng)力等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上，加快發(fā)展環(huán)境、核能、水電、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物能等學(xué)科，積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等文理學(xué)科，注重機(jī)械、電子、材料、控制信息以及文理學(xué)科與能源電力學(xué)科的結(jié)合，通過(guò)相互滲透、交叉融合，使各學(xué)科的內(nèi)涵形成自身的特色，共同構(gòu)建起凸現(xiàn)“大電力”特色的學(xué)科專業(yè)體系。
二、“四模塊”實(shí)踐教學(xué)體系
學(xué)校注重發(fā)揮“重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)特色，構(gòu)建“基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、仿真實(shí)踐教學(xué)和校外工程實(shí)踐教學(xué)”的“四模式”工程教學(xué)模式，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊主要包括一般的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課和專業(yè)實(shí)驗(yàn)課等實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，以及課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)；校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模塊主要由“實(shí)驗(yàn)性仿真”和“實(shí)踐性仿真”組成，前者突出仿真在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，后者仿真與現(xiàn)實(shí)接近的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行綜合性的實(shí)踐訓(xùn)練；校外工程實(shí)踐教學(xué)模塊由認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、生產(chǎn)學(xué)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)組成。
三、“產(chǎn)科研”一體化的校企合作之路
學(xué)校依托理事會(huì)、校友總會(huì)等資源，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，走校企合作特色發(fā)展之路。一是構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化的科技創(chuàng)新體系，融入國(guó)家創(chuàng)新體系；二是以理事會(huì)為橋梁和紐帶，構(gòu)建與大型能源電力企業(yè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略合作聯(lián)盟；三是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助推“中國(guó)電谷”和“北京能源科技產(chǎn)業(yè)基地”建設(shè)；四是構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，依托能源電力企業(yè)創(chuàng)建校外實(shí)踐和創(chuàng)新基地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)和企業(yè)實(shí)訓(xùn)鍛煉，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和企業(yè)需求的“無(wú)縫”對(duì)接；五是打造具有華電特色的工程教育師資隊(duì)伍建設(shè)體系，促進(jìn)師資隊(duì)伍的“工程化”。
校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新
一、團(tuán)結(jié)
團(tuán)結(jié)就是力量。領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)、教工之間的團(tuán)結(jié)、學(xué)生間的團(tuán)結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)與群眾間的團(tuán)結(jié)、師生間的團(tuán)結(jié)，是辦好學(xué)校的前提。
二、勤奮
勤奮辦學(xué)、勤奮工作。學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)，教職員工要勤奮工作；只有勤奮才能出成績(jī)、出成果，才能鑄就輝煌的業(yè)績(jī)。
三、求實(shí)
實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從本單位的實(shí)際出發(fā)，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，腳踏實(shí)地地干實(shí)事。
四、創(chuàng)新
創(chuàng)新是事業(yè)的靈魂。創(chuàng)新就要?jiǎng)?chuàng)一流的科研成果，培養(yǎng)一流的創(chuàng)新人才，培育一流的先進(jìn)文化。學(xué)校要成為創(chuàng)新的基地，成為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。